Nieuwsbrief 2 Koningin Beatrixschool 25-09-2025

Ontwikkelingen in de school

In de vorige nieuwsbrief heeft u kunnen lezen over de fases van groepsontwikkeling. Inmiddels zijn we in een nieuwe fase aangekomen: De Stormingsfase. Ik vind het altijd toevallig dat dit redelijk gelijk loopt met het moment waarop de blaadjes beginnen te vallen en het ’s morgens nog donker is als we opstaan.
Tijdens de Stormingsfase worden de grenzen meer opgezocht. Deze fase is hard werken voor de leerkracht. Het vraagt om steeds de afspraken te herhalen, te complimenteren (opstekers) en begrenzen. Misschien vindt uw kind de juf of meester nu wel even streng. Door nu de grenzen goed aan te geven, het goede gedrag te belonen en de afspraken te blijven het halen zorgen we met elkaar voor een duidelijke lijn voor de rest van het schooljaar.
Wilt u meer weten? Klik dan op deze link of op deze link. 

De lessen van de Vreedzame school gaan nu verder in blok 2. In de bijlage leest u hier meer over.
De groep leert zelf conflicten op te lossen. Een conflict is iets anders dan een ruzie. Kom je er zelf niet uit? Dan ga je naar de juf of meester. In de komende weken gaan we de mediatoren opnieuw opleiden. Dat is vorig schooljaar een beetje blijven liggen. We willen dit nu weer goed neerzetten, zodat de mediatoren om hulp gevraagd kunnen worden als er een conflict is.

Naast de lessen van blok 2 hebben we als team afgesproken om de komende tijd extra te letten op de ‘Kapstokregels’. Kent u de Kapstokregels ook? Uw kind kan vast al goed uitleggen wat dit voor regels zijn.

Studiedag 27 oktober
Maandag 27 oktober heeft het team een studiedag. Tijdens deze dag volgen we een training over ‘Vreedzame Kriebels’. Zoals u weet doen wij niet mee aan ‘De week van de Lentekriebels’. Als school hebben wij een wettelijke verplichting om relationele en seksuele vorming als onderdeel te laten zijn van de kerndoelen in het onderwijs. Het doel is onze leerlingen te begeleiden bij een gezonde en veilige ontwikkeling op het gebied van weerbaarheid, relaties en seksualiteit.
Ik krijg regelmatig de vraag waar dan de ‘C’ van CNS zich bevindt. Juist als open christelijke school is dit een onderwerp dat in ons lesprogramma past.  Ieder mens is waardevol en gelijkwaardig! Vreedzame Kriebels sluit aan bij De Vreedzame School en wordt dan ook verweven in het normale lesprogramma.

Juf Marlies - Onze kwaliteitscoördinator

Zoals u vast weet draait een school niet alleen met leerkrachten. Wij hebben onderwijsondersteunend personeel in de vorm van onderwijsassistenten, conciërge en administratie. Lesanka (directie) en ik (kwaliteitscoördinator) vormen samen een tandem (duo) die zorgt voor de onderwijskwaliteit  en beoordelen we welke ontwikkelingen  nodig zijn om die kwaliteit te waarborgen. Maar wat doet een kwaliteitscoördinator precies? Ik wil u kort vertellen wie ik ben en wat ik doe voor de Beatrix.

Mijn naam is Marlies Timmer. Ik ben 40 jaar en heb een zoon van 13 en een dochter van 11. Samen met hen woon ik in Wageningen. Daarnaast heeft mijn partner ook 2 kinderen in dezelfde leeftijd en hebben we een gezellig boeltje bij elkaar. Ik houd van kunst(geschiedenis) en cultuur, ik ga er graag op uit en neem dan ook vaak mijn museumjaarkaart mee. Ik probeer 2 keer per week te sporten, kijk graag een leuke serie en geniet van tijd met familie en vrienden. In 2006 is mijn onderwijscarrière bij CNS begonnen. Ik heb ruim 12 jaar gewerkt op Het Startpunt als bovenbouwleerkracht, voornamelijk in groep 8. Na een periode van ziek zijn ben ik in schooljaar 18-19 gestart met invallen op De Beatrix. De jaren daarna heb ik in de groepen 7, 5 en 8 gewerkt. De laatste 2 jaar als kwaliteitscoördinator en niet meer verbonden aan een groep. 

Als kwaliteitscoördinator ondersteun ik het team bij het ontwikkelen van hun vaardigheden en kennis om op die manier kwalitatief onderwijs aan uw kind(eren) te kunnen geven. Ik ondersteun bij zorg vragen, geef kennis en inzichten over de nieuwste, wetenschappelijk onderbouwde onderwijskundige ontwikkelen en houd contact met onze externe partners als GGD en CJG.  

Als de leerkracht van uw kind of uzelf vragen of zorgen heeft over de ontwikkeling van uw kind dan gaat u met elkaar in gesprek. Als de zorgen of vragen groter worden dan schuif ik aan en gaan we met elkaar kijken wat uw kind nodig heeft om optimaal tot ontwikkeling te komen. Net als u willen wij het beste voor uw kind, maar kan het soms zijn dat wij niet kunnen bieden wat uw kind nodig heeft. We trekken dan samen met elkaar op.

In principe is de leerkracht het eerste aanspreekpunt voor u. Natuurlijk kunt u mij benaderen voor een luisterend oor, met vragen over o.a. het onderwijs, gedrag, opvoeding en kan ik u, als dat nodig is, verwijzen naar de juiste mensen. Mijn werkdagen zijn maandag t/m donderdag (woensdagmiddag vanuit huis) en u kunt mij vinden in het grote kantoor naast de hoofdingang. Contact kan via parro of via m.timmer@cnsede.nl. 

Tot ziens op de Beatrix!

Groepsouders

Ook dit schooljaar zijn we blij u te mogen mededelen dat elke groep 2 groepsouders heeft én we hebben zelfs 2 ouders extra in de ondersteuning. Onze groepsouders nemen contact met u op als de leerkracht uw hulp nodig heeft bijvoorbeeld voor bibliotheekbezoek, rijden naar activiteiten, etc. We zouden u ook graag willen inzetten als u bijvoorbeeld een beroep heeft wat past bij onze thema’s van taal, wereldoriëntatie en/of burgerschap. Om een beeld te krijgen van waar we u mogelijk voor in kunnen zetten krijgt u binnenkort via parro een kort formulier. We hopen natuurlijk u regelmatig te zien en spreken, zodat we samen zorgen voor een fijne en leerzame onderwijstijd voor uw kind(eren). 

Opnames voor een nieuw informatiefilmpje

Op onze website staat een verouderd informatiefilmpje. Op donderdag 9 oktober worden en nieuwe opnames gemaakt.
Mocht u de privacy-voorkeuren van uw kind(eren) willen aanpassen, dan is dat mogelijk. Tot en met 30 september kunt u dit veranderen in Parro. Zo hebben wij de tijd om ons goed op de opnames voor te bereiden.

Betrokkenheid bij het onderwijs van uw kind(eren)

Uit onderzoek blijkt dat kinderen een hogere leeropbrengst hebben als ouders betrokken worden bij het onderwijs. Dan gaat het niet om de keren dat u op school komt helpen bij activiteiten (waar we natuurlijk ook heel blij mee zijn), maar om de wijze waarop u weet wat uw kind op school doet en de interesse die u daarin toont.

Vanaf de tweede schoolweek komen de kinderen zelfstandig naar binnen. Wij merken dat dit zorgt voor een rustigere start van de dag. Aan de andere kant vinden we het ook fijn als u betrokken bent bij de school en we u beter leren kennen.
Daarom wil ik u vragen om via deze link de enquête in te vullen. Het zijn drie vragen.